dijous, 24 d’octubre del 2013

L'IBO, MÉS QUE UNA OPORTUNITAT PER ALS NOSTRES ALUMNES

Logotip del Batxillerat Internacional
El Col·legi Montserrat imparteix des del curs 2012-2013 el Batxillerat Internacional. Molta gent es pregunta encara avui què és aquest Batxillerat i què el diferencia del Batxillerat LOE. El Batxillerat Internacional és una fundació educativa sense ànim de lucre, fundada a Ginebra (Suïssa) el 1968. Un grup de professors amb talent i visió de futur de la International School of Geneva, en col·laboració amb altres col·legis internacionals, va crear el Programa del Diploma. El que va començar sent un únic programa dirigit a alumnes que es desplaçaven a altres països per cursar-hi estudis preuniversitaris és, a dia d'avui, un cicle educatiu format per tres programes per alumnes de 3 a 19 anys. D'aquests tres programes educatius, la nostra escola desenvolupa el Programa del Diploma (PD) de l'IB, destinat a joves de 16 a 19 anys. Es tracta d'un programa educatiu rigorós i equilibrat amb exàmens finals que constitueix una excel·lent preparació per a la universitat i la vida adulta. Està concebut per abordar les dimensions intel·lectual, social, emocional i física del benestar dels alumnes.

El Batxillerat Internacional té com a finalitat formar joves solidarios, informats i amb ganes de conèixer, capaços de contribuir a crear un món millor i més pacífic, en el marc de l'enteniment mutu i el respecte intercultural.
A la recerca d'aquest objectiu, l'organització col·labora amb centres escolars, governs i organitzacions internacionals per crear i desenvolupar programes d'educació internacional exigents i mètodes d'avaluació rigorosos. És per això que compta amb el reconeixement i el respecte de prestigioses universitats de tot el món.
L'IB obre, doncs, múltiples oportunitats als nostres alumnes i és un indicador fiable de l'èxit a la universitat. Més de 2.000 institucions de tot el món reconeixen el Programa del Diploma de l'IB.
El Programa del Diploma permet accedir a universitats de tot el món, concretament, de 146 països. Entre aquestes múltiples universitats, s'hi troben les millors del món, moltes d'elles als Estats Units, com el Massachusetts Institute of Technology (MIT), considerada la millor universitat del món segons el QS World University Rankings de setembre d'aquest mateix any. També hi són presents segona millor universitat mundial, la Harvard University, seguida per la Stanford University, la University of Chicago i el California Institute of Technology (Caltech). A Europa es destaca la possibilitat de cursar estudis a les tres millors universitats angleses del moment: la UCL (University College London), el Imperial College London i la University of Oxford. Aquestes nou universitats, les portes de les quals ens obre l'IB, formen part dels deu centres més ben valorats del món, fet que ens pot donar una idea de les possibilitats d'aquest Batxillerat.
A Espanya, el Diploma de Batxillerat Internacional és reconegut acadèmicament como l'equivalent al "Títol de Batxillerat espanyol." Actualment, els estudiants que posseeixen el Diploma BI que desitgen entrar a universitats o Escoles Tècniques, ja no han de passar l'examen d'entrada a les universitats nacionals espanyoles (Sel·lectivitat), tot i que aquest tràmit encara és necessari per accedir a algunes universitats estatals. Entre les universitats espanyoles que reconeixen directament el Programa del diploma IB trobem la ESADE Business School, la Universidad Europea de Madrid, la Universidad de Navarra i la Universidad de Deusto Campus Bilbao, entre d'altres.
L'IBO, doncs, és una oportunitat de creixement personal i acadèmic per als alumnes de la nostra escola, i permet potenciar les seves habilitats i el seu rendiment més enllà del marc geogràfic espanyol. A més a més, suposa un complement idoni a la nostra metodología, basada en la implantació de les intel·ligències múltiples, el treball cooperatiu i la recerca de l'excel·lència acadèmica.

divendres, 11 d’octubre del 2013

ELS ALUMNES DE 2n D'ESO, A LA TROBADA MOODLEMOOT 2013

Fotografia de grup dels cursos que van assistir a l'acte, entre ells,
els alumnes de 2n d'ESO del Col·legi Montserrat.

El passat 26, 27 i 28 de setembre es va celebrar a Barcelona la trobada MoodleMoot 2013, un esdeveniment organitzat per l'IDEC-Universitat Pompeu Fabra i CV&A Consulting.

Les Moodlemoot són reunions anuals d'àmbit local que giren entorn al present de la plataforma Moodle, en les quals s'intercanvien experiències, s'estableixen bones pràctiques, es presenten novetats del producte, es fan tallers pràctics d'aprenentatge i també conferències i taules rodones sobre temes de caràcter pedagògic o tecnològic.

Els que coneixeu la nostra escola sabeu que els nostres alumnes treballen amb la plataforma moodle, que és aquest entorn virtual d'aprenentatge (EVA) que funciona per ells com el llibre on poden trobar els continguts de les seves matèries, múltiples recursos audiovisuals relacionats amb internet i un bon nombre de tasques i feines a fer, amb calendari inclòs. És per això que en el marc d'un esdeveniment com el Moodlemoot, no hi podien faltar els principals consumidors d'aquesta plataforma, que són els mateixos alumnes. El passat divendres 26 de setembre, els estudiants de 2n d'ESO del Col·legi Montserrat van participar a la trobada “Martin & Kids”, una de les activitats d'aquest moodlemoor, i que consistia en una xerrada-col·loqui amb el Sr. Martin Dougiamas, creador de moodle.

La participació dels nostres alumnes, compartida amb la d'altres tres escoles més. va ser un èxit i va ser felicitada pels mateixos organitzadors. Al llarg de la trobada, Martin Dougiamas va explicar la història de la seva infància a Austràlia. En la seva al·locució, els alumnes van poder veure-hi reflectida la inspiració del creador de moodle per desenvolupar un producte que trenqués les barreres físiques de la distància i facilités la comunicació i la interacció entre les persones de diferents llocs del món. Martin Dougiamas va traçar una metàfora entre l'evolució de les seves dues criatures i la plataforma moodle, que ell mateix va idear. Però el moment culminant de la trobada va ser el col·loqui en què els alumnes del Col·legi Montserrat van oferir una multitud de propostes de millora del moodle que havien treballat prèviament a classe. La interacció amb el senyor Dougiamas va ser total i constructiva. Per acabar, el mateix Martin Dougiamas va enviar un missatge ben clar a l'auditori tan jove que tenia al davant: “sou vosaltres -els futurs programadors y desenvolupadors- els que podeu canviar internet -i el món- si no us agrada tal i com està concebut. La trobada va acabar amb una fotografia del mateix creador de moodle amb els diferents cursos que van assistir a la trobada.

Cal dir que Moodle és avui dia el software lliure més instal·lat en tot el món, amb més de 180.000 descàrregues mensuals, 87.000 campus registrats, més de 73 milions d'usuaris en 239 països i en 120 idiomes. Espanya ocupa el segon lloc mundial en l'ús del Moodle per darrere els Estats Units, i la comunitat Moodle a Catalunya és una de les més actives del moment.

dijous, 3 d’octubre del 2013

ROBÒTICA, LA GRAN NOVETAT DEL CURS 2013-2014


Alumnes de Primària a la classe de robòtica del Col·legi Monterrat.
Que la presència dels robots en la nostra vida diària és aquí a la cantonada és un fet cantat i, fins a cert punt, ineludible. Com ha passat amb internet o amb la telefonia mòbil, la implantació en l'àmbit educatiu dels nous avenços tecnològics que es donen en el món de la robòtica acabarà sent aconsellable i fins i tot necessària.

Tant és així que des de fa uns anys, en la comunitat científica hi ha un creixent interès en l'exploració de noves formes d'educar a través de la interacció amb robots. La implantació de la robòtica en el món educatiu afegeix una altra dimensió d'aprenentatge respecte l'enfocament tradicional centrat en la construcció de robots i tècniques de programació. Els robots i l'educació sembla, doncs, que estan condemnats a entendre's.

Estudis recents mostren que la comunicació amb robots pot reforçar l'aprenentatge conceptual i l'entrenament cognitiu, a banda de motivar als estudiants, incentivar la seva capacitat d'entendre la ciència, crear consciència sobre la robòtica, i portar altres resultats educatius com per exemple el pensament enginyeril per resoldre problemes o entendre el model de sistema.

En el cas del Col·legi Montserrat, enguany la robòtica s'implanta a tots els nivells i de forma transversal al contingut acadèmic de les altres assignatures. Es tracta de posar la robòtica al servei de l'ensenyament de les diferents matèries. Els tallers es basen en contingut científic testejat per universitats de prestigi nacional, com la Salle Campus BCN - URL - i la UPC, o de prestigi internacional com la Tufts University (US-Boston), MIT (US-Boston), Carnegie Mellon (US-Pittsburg), Saitama U (JP), o la universitat de Hansung (KR). Així mateix com la LEGO Foundation i el LEGO Learning Institute.

Valdrà la pena seguir l'evolució de les activitats realitzades. Tota la informació la trobareu al blog de robòtica de l'escola.